老師將辦公桌搬進(jìn)教室，學(xué)生：我們很感動(dòng)，就是不敢動(dòng)

受疫情影響，還有一個(gè)月的時(shí)間就要高考了，不論是高三學(xué)子、老師或是家長(zhǎng)，相信都已經(jīng)熱火朝天地準(zhǔn)備起來(lái)了吧?這段時(shí)間長(zhǎng)期在家上網(wǎng)課考驗(yàn)的就是學(xué)生的自制力，稍有松懈，就可能在考場(chǎng)上與高分失之交臂。

大部分省市已經(jīng)開學(xué)一段時(shí)間了，在這段線下教學(xué)中，學(xué)生們的狀態(tài)也在一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)，復(fù)課已經(jīng)走上正軌。但是，近期卻有一位高三班主任意外走紅網(wǎng)絡(luò)的文章，閱讀量上億。這究竟是怎么回事呢?

6月2日，江蘇淮安，車橋中學(xué)高三4班班主任周麗麗為了陪伴學(xué)生，將自己的辦公桌搬進(jìn)教室，目前已經(jīng)持續(xù)了六十多天。每天數(shù)學(xué)課上完以后，她就回到教室后備課、批改作業(yè)、觀察學(xué)生。

這是周麗麗老師第三次帶高三，她表示，看著學(xué)生一天天進(jìn)步，她很欣慰，雖然比較辛苦，但幸福感很足。接受采訪時(shí)，她說(shuō)：“為了讓學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)，也想用更多的時(shí)間陪伴我的學(xué)生，讓他們?nèi)硇牡?，或者是說(shuō)更有效率地把高三路走好，最終高考都能夠有一個(gè)理想的成績(jī)。”

有學(xué)生稱班主任的這種付出讓她增強(qiáng)了自制力，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真。雖然大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)成年，但是自制力仍然不是很強(qiáng)，高三是人生中至關(guān)重要的時(shí)期，有了班主任的監(jiān)督，學(xué)生們也能夠更加認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

看到這里，不禁為周老師點(diǎn)個(gè)贊，周老師的精神不可不謂之無(wú)私，李商隱有詩(shī)曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”贊揚(yáng)的就是以周老師為代表，將巨大的精力投入到教育事業(yè)中默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的辛勤園丁們。

雖然部分同學(xué)會(huì)覺(jué)得有壓力，但是這種做法無(wú)疑是一種負(fù)責(zé)任的行為。老師也并不輕松，上課下課都要在教室里陪伴學(xué)生，犧牲了很多個(gè)人休息時(shí)間。在最后一個(gè)月中，多一點(diǎn)努力就多一點(diǎn)希望，多考一分就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

高三班主任將辦公桌搬進(jìn)教室，班上的學(xué)生一定在想：我們很感動(dòng)，但是不敢動(dòng)。

高三這個(gè)時(shí)期是高考增分最關(guān)鍵的時(shí)期，能有這樣一位老師陪伴，她的學(xué)生們一定是很幸運(yùn)的，高考對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人生不都是一帆風(fēng)順的，大多是苦盡甘來(lái)。最后她的學(xué)生們肯定會(huì)感謝當(dāng)初陪伴自己的老師，以及在老師的陪伴中努力學(xué)習(xí)的自己。就算現(xiàn)在有再多的不滿，高考過(guò)后，也不會(huì)再有這樣一幅場(chǎng)景了。

從這則視頻，也可以反映出當(dāng)下教育中的問(wèn)題。

往往都是學(xué)生厭學(xué)而老師用盡渾身解數(shù)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但很多時(shí)候結(jié)果往往都是適得其反。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題呢?很多學(xué)生都表示：學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)內(nèi)容難，競(jìng)爭(zhēng)太激烈……一系列的問(wèn)題。

不僅是學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)為學(xué)習(xí)索然無(wú)味，還有家庭教育偏頗以及當(dāng)下學(xué)習(xí)體制的影響。這時(shí)就要對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，老師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累，正確地面對(duì)學(xué)習(xí)。

對(duì)于高三學(xué)生，無(wú)論是父母還是老師，都應(yīng)該使學(xué)生感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的溫暖，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

關(guān)鍵詞： 教室 老師 辦公室