四川綿竹震后重建家園體育力量影響深遠(yuǎn)

十年來(lái)，“5·12漢旺地震遺址”內(nèi)，只有野草灌木在肆虐地生長(zhǎng)，侵沒(méi)了人行道，鉆進(jìn)了被遺棄的居民樓內(nèi)。其他，龜裂的建筑，寂靜的廢墟，散落在操場(chǎng)上的鉛筆盒……都沒(méi)有顯著變化。遺址門口的鐘樓上，鐘表的指針永遠(yuǎn)停留在了兩點(diǎn)二十八分。

十年前5月12日的下午兩點(diǎn)二十八分，地震突襲綿竹市漢旺鎮(zhèn)時(shí)，出租司機(jī)李師傅正在和漢旺一山之隔、相距三十多公里的映秀鎮(zhèn)參加姐姐的生日宴會(huì)。當(dāng)時(shí)，包括汶川、綿竹等地的大片地區(qū)遭受地震，震中位于汶川映秀附近，故被稱為“汶川大地震”。李師傅用了7天時(shí)間走出了遭受地震重創(chuàng)的映秀，回到了綿竹。整整一個(gè)星期與外界斷絕聯(lián)系，他特別擔(dān)心家中的妻子和兒子。

“我兒子地震那天在家里沙發(fā)上午睡，突然被掀翻到了地上。他嚇壞了，哭著跑出門去找媽媽。這是我愛(ài)人告訴我的，那時(shí)我被困在映秀呢。”在拉記者從漢旺地震遺址返回綿竹市區(qū)的途中，李師傅回憶起了當(dāng)時(shí)的情景。當(dāng)?shù)孛總€(gè)成年人都有自己和地震的故事。

李師傅的兒子今年18歲了，在距離漢旺地震遺址大約半小時(shí)車程的南軒中學(xué)上高三。十年來(lái)，李師傅只希望自己的孩子能夠身心健康地成長(zhǎng)，別無(wú)奢求。“他的一些小伙伴在地震中沒(méi)了，震后一個(gè)多月內(nèi)，孩子經(jīng)常半夜從噩夢(mèng)中醒來(lái)哭泣。我們希望地震不要給他的一生造成心理影響。”李師傅說(shuō)。

綿竹教育局局長(zhǎng)彭波告訴記者，當(dāng)年地震奪去了綿竹市970個(gè)孩子的生命，其中不少來(lái)自漢旺鎮(zhèn)。災(zāi)難給幸存的大人、孩子都帶來(lái)了巨大的心理創(chuàng)傷。如何撫慰孩子們?nèi)崛醯男撵`，讓孩子們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成為當(dāng)?shù)亟逃缯鸷竺媾R的一個(gè)重大課題。

現(xiàn)在走進(jìn)綿竹，在地震遺址之外，到處是整齊的建筑，平整的馬路，很難看到地震的痕跡了，但人們心理上的震痕依然存在。

在南軒中學(xué)的操場(chǎng)上，記者問(wèn)一個(gè)高二學(xué)生：“地震時(shí)你們?cè)谧鍪裁?”他回答：“當(dāng)時(shí)在午休，教室震塌了，一些同學(xué)被……”說(shuō)到這里，他陷入了沉默。

這個(gè)高二學(xué)生正在參加一場(chǎng)盛大的學(xué)校體育活動(dòng)——第十五屆全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟(教學(xué)改革)綿竹實(shí)驗(yàn)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。彭波對(duì)記者說(shuō)，地震之后，他們一直在尋找優(yōu)質(zhì)資源，力爭(zhēng)把最好的體育教育帶給學(xué)校的孩子們。

“我們綿竹是個(gè)縣級(jí)市，體育資源很少，能借助的東西很少。三年前我們接觸到了全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟教學(xué)改革這個(gè)團(tuán)隊(duì)。他們提倡的新式校園體育，無(wú)論是‘一校一品’‘課課練’還是‘全員運(yùn)動(dòng)會(huì)’，與我們的需求非常契合。”彭波說(shuō)，“這些年來(lái)，我們教育局非常重視體育。體育的影響還要深遠(yuǎn)一些。”

“畢竟這是孩子終身發(fā)展的問(wèn)題，不能讓地震的陰影影響我們下一代孩子們的健康成長(zhǎng)。”彭波說(shuō)。

南軒中學(xué)立著一塊石碑，上面刻著這座學(xué)校“瞬間化為廢墟”災(zāi)后重建的過(guò)程。這是江蘇援建的一所學(xué)校，共投資1.7億元人民幣。震后十年，一些江蘇學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)到這里觀摩學(xué)校體育展示活動(dòng)。

一位來(lái)自蘇北的副校長(zhǎng)看到一群被太陽(yáng)曬得黝黑的學(xué)生進(jìn)行壘球活動(dòng)展示時(shí)，羨慕地說(shuō)：“這里的學(xué)生真健康啊。綿竹教育局和校長(zhǎng)老師們?cè)隗w育方面下了苦功。不像我們的一些學(xué)校，升旗儀式從來(lái)不敢超過(guò)10分鐘。”

場(chǎng)上打壘球的學(xué)生來(lái)自綿竹孝德學(xué)校。據(jù)全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟(教學(xué)改革)的專家李曙剛介紹，這所學(xué)校加入聯(lián)盟的“一校一品”工程，軟式壘球是特色，幾乎所有學(xué)生都玩，一周上課三次。

第十五屆全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟(教學(xué)改革)日前在綿竹三所學(xué)校舉行了展示活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，包括“堅(jiān)強(qiáng)盾牌”“火線救護(hù)”“眾志飛渡”“翻山越嶺”等地震自救特色安全教育項(xiàng)目。校外站滿了家長(zhǎng)觀看，有些看得淚眼汪汪。場(chǎng)內(nèi)的彭波也紅著眼圈，眼角濕潤(rùn)。這個(gè)儒雅的四川漢子在地震中也失去了好幾位家人。對(duì)于地震、生命和教育，他感觸至深。

“來(lái)到綿竹，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的教育是最符合教育規(guī)律而自然生長(zhǎng)的。這里，最珍貴的是鮮活的生命，這里，最寶貴的是健康。”彭波說(shuō)。

展示活動(dòng)中最令人動(dòng)容的是一群來(lái)自漢旺中學(xué)的女學(xué)生表演的名為“眾志成城”的圓木接力。三名初中女孩扛起4米長(zhǎng)、80斤重的圓木，飛奔十多米，交到對(duì)面三位同學(xué)的肩上。學(xué)校體育老師告訴記者，這些孩子展示的是漢旺人生命的活力和不屈的意志。

如果沒(méi)有地震，這些孩子此時(shí)或許在漢旺地震遺址內(nèi)的學(xué)校上學(xué)。

在漢旺地震遺址內(nèi)的一個(gè)操場(chǎng)上，記者只看到瘋狂生長(zhǎng)的植物，沒(méi)有人類活動(dòng)的痕跡。時(shí)間在這里似乎陷入了停滯。這里凝固封存的是苦難的記憶和大自然對(duì)人類的警示。

遺址之外，地震廢墟清除殆盡，在重建的美麗家園內(nèi)，新一代孩子正在健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。