現(xiàn)在的孩子唱什么？為何仍唱著“上了年紀”的兒歌

六月已經(jīng)過半，各種慶祝“六一”兒童節(jié)的活動仍余熱未散。大到國家級的晚會，小到每個學校的活動，兒童歌曲都是主角。“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友”“如果感到幸福你就拍拍手”……在嘹亮的童聲中，我們發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象——孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨€是那些經(jīng)典老歌，而新近創(chuàng)作的大多曇花一現(xiàn)，演出過后就再難聽到。這讓人不禁發(fā)問：為什么膾炙人口、傳唱度高的當代兒童歌曲少了?兒童歌曲創(chuàng)作傳播乃至藝術教育出了什么問題?

1.現(xiàn)在的孩子唱什么

“7歲參加全國兒童鋼琴大賽時，我彈的是《紅星歌》。之后每次聽到這首歌曲，我就會想起小時候，那種感動是很難以言說的。好的兒童歌曲不僅能讓孩子產(chǎn)生審美意識，還會潛移默化地影響他們的價值觀、乃至一生，就像我一樣。”回憶起自己的音樂之路，鋼琴家郎朗感慨良多。

著名作曲家、音樂教育家鮑元愷對這個觀點也深有感觸：“兒童歌曲最大的優(yōu)勢，在于它能讓人記一輩子。即使你七老八十、記憶力衰退，兒時經(jīng)常聽唱的歌曲也依然能在腦海中回蕩。從這個角度看，讓孩子聽、唱優(yōu)質的兒童歌曲，不單是通過幾首歌曲促進兒童的語言學習、智力開發(fā)發(fā)展那么簡單，而是通過這種審美教育開悟、通靈，對他們的人格形成、視野開拓產(chǎn)生不可磨滅的影響。因此，我們有必要認真審視當下兒童歌曲的創(chuàng)作傳播狀況，為祖國的花朵打造美好純真的藝術成長園地。”

那么，現(xiàn)在的孩子們都聽什么音樂、唱什么歌曲?經(jīng)過采訪和觀察，記者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典老兒歌仍是傳唱的主流?！段覀兊淖鎳腔▓@》《賣報歌》《太陽出來喜洋洋》《小鴨子》等，讓在諸多方面存在代溝的祖孫三代，唯獨在哼唱兒童歌曲時可以無縫對接。“這些經(jīng)典歌曲的旋律大都優(yōu)美動聽，適合孩子欣賞。但其中部分作品年代久遠，歌詞講述的內(nèi)容與現(xiàn)實生活脫節(jié)。比如《賣報歌》《一分錢》，孩子不明所以，只是機械地哼唱。

隨著社會發(fā)展、文化進步，少年兒童對優(yōu)秀音樂作品的需求越來越旺盛。然而，經(jīng)典兒歌畢竟數(shù)量有限。值得關注的是，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，網(wǎng)絡神曲無孔不入，如病毒般傳播，影響著少年兒童的精神文化生活，“我們家孩子一有時間就打開短視頻App，隨著《學貓叫》《海草舞》《燃燒我的卡路里》之類的歌曲，又唱又跳。”9歲女孩的媽媽藍琳道出了自己的擔心：“這種風靡網(wǎng)絡的神曲節(jié)奏‘魔性’、旋律洗腦，配有動感十足、簡單易學的舞蹈動作，卻往往藝術水準欠奉，審美格調不高，甚至包含成人話題和值得商榷的價值理念。在這種泛娛樂化作品的長久熏陶之下，孩子的審美品位令人擔憂。”

2.是什么改變了孩子們的“歌聲與微笑”

兒歌的曲調、內(nèi)容、情感與大多數(shù)的成人音樂有很大差異。如今音樂世界的內(nèi)容越來越豐富，形式越來越多元，為什么屬于孩子們的當代兒童歌曲卻少了?是什么讓孩子們的“歌聲與微笑”悄然改變?中央少年廣播合唱團常任指揮孟大鵬曾指出，這與創(chuàng)作力量流失密切相關。由于社會和市場對兒童歌曲的關注度不夠，創(chuàng)作者的收入水平較低，導致很多原本堅守在這一領域的人迫于生活壓力轉移陣地。“目前，大部分高水平的創(chuàng)作者未將兒童歌曲列入創(chuàng)作范疇。而對兒童歌曲創(chuàng)作有熱情的人，有的能力不足，有的創(chuàng)作思路不對。他們對兒童心理不甚了解，用成人思維和套路化技巧拼湊口號和概念，使作品缺少童趣童真、真情實感。”孟大鵬說。

“任何藝術作品只有在傳播過程中，被接受者的直覺感受到、喜歡上，才有可能成為經(jīng)典，流傳下來。而要抓住兒童的直覺，兒童歌曲創(chuàng)作必須具備‘真’的特質，做到真實、真摯、真誠。”鮑元愷補充道，搞兒童歌曲的人不一定是音樂創(chuàng)作領域最專業(yè)的人，但一定是經(jīng)常和孩子們待在一起、真心喜愛孩子、熟悉孩子生活的人。

在音樂教育家周海宏看來，優(yōu)秀兒童歌曲應該滿足三個標準：第一，好聽，適宜兒童傳唱;第二，有正確的價值觀，能培養(yǎng)孩子善良、友愛、勇敢、正義等優(yōu)秀品質;第三，作詞時要從孩子的角度出發(fā)，貼近孩子的心理，而不應站在成人的視角居高臨下地教化宣講。

3.發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的樞紐作用

如何讓少年兒童在擁有海量信息的互聯(lián)網(wǎng)世界里欣賞到適合其年齡階段和心智發(fā)展的優(yōu)質歌曲，成為藝術傳播和音樂教育領域亟待解決的問題。對此，周海宏表達了自己的看法：“從審美習慣來講，平臺越多，接觸音樂的時間就越多。‘網(wǎng)絡會對兒童音樂教育產(chǎn)生負面影響’，這種看法是片面的。因為網(wǎng)絡僅僅是一個平臺，與過去的收音機、電視沒有本質區(qū)別。唯一的不同在于，廣播電視由電視臺、廣播臺等大型機構提供內(nèi)容，而當下的網(wǎng)絡人人皆可發(fā)表作品和觀點。當內(nèi)容多且雜的時候，關鍵要看成人和平臺的選擇。首先，家長和老師的審美趣味非常重要，他們必須知道什么是好的、什么是壞的，然后替孩子把關。其次，平臺必須肩負起應有的社會責任，在宣傳推廣中亮出自己的價值觀，不是什么好玩有趣就推送什么，而是要推廣那些體現(xiàn)真善美的優(yōu)質作品。”

令人欣喜的是，平臺已經(jīng)行動了起來，發(fā)動社會力量給兒童歌曲創(chuàng)作傳播注入強大動力。6月14日，中國少年兒童發(fā)展服務中心、騰訊集團、中國青少年宮協(xié)會，聯(lián)合北京荷風藝術基金會、QQ音樂及全民K歌平臺將共同啟動“牽手未來·藝術行動”2019全國青少年藝術教育公益活動。在活動中，QQ音樂平臺將發(fā)起“給孩子寫首歌”活動，聯(lián)合音樂人、明星歌手以及創(chuàng)作達人，為孩子們創(chuàng)作契合天性的優(yōu)質兒歌作品;同時，全民K歌將發(fā)起“和孩子唱首歌”活動，讓新時代的優(yōu)質兒歌被更多人傳唱，讓小朋友感受到歌聲帶來的快樂和美好。騰訊集團副總裁程武表示：“希望通過互聯(lián)網(wǎng)科技的力量，將音樂人、家長、老師與社會大眾連接在一起，共同為孩子們打造屬于他們的新兒歌。”作為該活動的評委，郎朗認為這種“互聯(lián)網(wǎng)+藝術教育”的模式能將不易具象的文化價值，變成實實在在的感知和體驗，不失為解決當下兒童歌曲創(chuàng)作傳播問題的一種有益嘗試。“00后”“10后”是在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的，現(xiàn)代的科學技術拓寬延展了他們學習音樂的方式和渠道。因此，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、音樂媒介平臺應在未來的音樂教育中扮演重要角色。(本報記者 李蕾 本報通訊員 馬麗)