語文試卷作文題出人意料 專家：綜合素養(yǎng)要從小學(xué)培養(yǎng)

原標(biāo)題：出招解題有道

昨天，今年高考語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)考試科目順利結(jié)束。從多個(gè)考點(diǎn)考生的反映來看，今年語文試卷的作文題出乎不少人意料，許多考生走出考場后竟一時(shí)無法復(fù)述題目內(nèi)容。而對于今年的數(shù)學(xué)試卷，不少考生表示，前半部分相對容易，最后幾道大題偏難。

作文·

考試結(jié)束有人蒙圈

“我準(zhǔn)備了好多責(zé)任擔(dān)當(dāng)主題的作文，都沒用上! ”“你得看《覺醒年代》《中流擊水》，央視一套熱播，就有《新青年》的這一段! ”昨天上午，高考語文考試結(jié)束，不少走出考場的考生這樣說。記者在二中分校考點(diǎn)外請考生敘述作文題目，但許多學(xué)生竟一時(shí)無法復(fù)述題目內(nèi)容，直到記者拿出網(wǎng)上作文題目請他們確認(rèn)，考生才恍然大悟，直呼“就是它! ”可以說，今年的作文題出乎不少人意料。

“一看到題目，腦子是懵的，和我準(zhǔn)備的不一樣。”有的學(xué)生如是回答。今年的高考作文題目給了考生一段背景材料。材料中提到，1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也。 ”要求考生結(jié)合論述的啟示意義，寫一篇文章，體現(xiàn)考生的感悟與思考。

分析

審題不難 重在思辨

五十八中高三語文組長李曉玉表示，今年的作文題目屬于材料作文，全面考查了學(xué)生理解材料、理性思辨的能力和語言表達(dá)能力，體現(xiàn)了立德樹人的基本要求。 “材料里同時(shí)提到了強(qiáng)者和弱者，但在具體寫作時(shí)應(yīng)該還是有所偏重，重點(diǎn)應(yīng)從柔弱者如何實(shí)現(xiàn) ‘處上’的角度來寫，對于身體的由弱變強(qiáng)，引申為積貧積弱的國家如何圖強(qiáng)。關(guān)于‘強(qiáng)者’如果‘濫用其強(qiáng)’，最終可能會變?nèi)醯挠^點(diǎn)，可作為思辨的角度來提出。 ”李曉玉說，“學(xué)生在這種材料作文的審題上應(yīng)該沒有難度，在寫作上也應(yīng)該由淺入深，平日積累的各種素材靈活處理一下，也應(yīng)該能用得上。整體上看，這篇作文能考查出學(xué)生的基本素養(yǎng)，對于那些平日善于積累、善于思考的孩子來說，將會有很大的發(fā)展空間。 ”李曉玉說。

“作文題目可以說比較常規(guī)，考生可以有話說。材料中也給出了一個(gè)結(jié)論，要求考生論述啟示的意義。綜合來看，題目考查的還是學(xué)生的思辨性。 ”青島二中語文高三集備組組長王蕊說。試題還結(jié)合了當(dāng)下的德智體美勞中“體”這個(gè)熱點(diǎn)話題，并在熱點(diǎn)上進(jìn)行了拓展，體現(xiàn)了立德樹人的育人目標(biāo)。 “考生可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析論證，像新中國的發(fā)展史等就是很好的材料。 ”王蕊說。

超銀高中語文組老師曾燕介紹，作文材料說到了體育的功效，學(xué)生應(yīng)該先分析體育的作用，體育和個(gè)人的關(guān)系，對身體健康的重要性，再往深層引申，作為新時(shí)代青年，除了體育強(qiáng)身健體，還可以強(qiáng)大祖國，例子可以用鐘南山院士的故事，論證體育運(yùn)動(dòng)對健康的價(jià)值。曾燕表示，二模之前，超銀就這個(gè)話題做了專題復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)·

前面容易大題偏難

“總體上有些偏難!”“選擇題相對容易一些，后面的幾道大題難度比較大”“感覺數(shù)學(xué)成績可能要比平時(shí)低一二十分……”昨天下午高考數(shù)學(xué)考試結(jié)束，不少走出考場的考生表示，數(shù)學(xué)試卷前半部分相對容易，最后的幾道大題偏難。

記者采訪了解到，數(shù)學(xué)試題相對偏難是相當(dāng)一部分考生的反映。“最后一道大題考的是一個(gè)導(dǎo)數(shù)問題，平時(shí)可能也做過，但印象不是那么深刻了。”考生小于告訴記者。在他看來，如果前面的題目全部答對，數(shù)學(xué)大概能拿到130分左右。不少考生也表示，數(shù)學(xué)學(xué)科題型比較穩(wěn)定，變化也不大，但是數(shù)學(xué)思維的含量明顯增加了不少，“選擇題基本都能做出來，但需要‘拐個(gè)彎’，多幾道解題環(huán)節(jié)。 ”

分析

意料之中 情理之外

“今年的數(shù)學(xué)試題可以說在意料之中，情理之外。從學(xué)生反映的情況看，試卷考查的知識點(diǎn)都復(fù)習(xí)到了，考試內(nèi)容沒有超出復(fù)習(xí)的范疇，像選擇、填空等做起來算是比較順手。”青島二中高三數(shù)學(xué)老師于世章說。但也有意料之外的事情，“三角函數(shù)一般都是放在大題的第一道或者第二道，今年放在了第三道。 ”對于學(xué)生們反映相對較難的最后一道大題，他表示，這道題目的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)到了，但高考試題肯定會有一定的區(qū)分度。

青島五十八中數(shù)學(xué)教研組長王淑茂介紹，今年高考數(shù)學(xué)的壓軸題考的是導(dǎo)數(shù)，極值點(diǎn)偏移。通過學(xué)生反饋來看，一切都在訓(xùn)練范圍之內(nèi)。 “學(xué)生說今年情景題少了。如果情景題偏多，學(xué)生閱讀的信息量就大，對整個(gè)卷子來說難度會增加，當(dāng)情景題偏少的時(shí)候，要保證整個(gè)卷子難度和去年基本一致，其他題目就要提高難度。 ”王淑茂說。

專家點(diǎn)評

語文綜合素養(yǎng)要從小學(xué)培養(yǎng)

7日上午11時(shí)30分，首場語文考試結(jié)束，各考點(diǎn)考生陸續(xù)走出考場。作文被喻為考試的“半壁江山”，是“含金量”最高的一道大題。中高考作文指導(dǎo)專家蘭姐姐(蘭君)第一時(shí)間為廣大學(xué)子們解讀2021高考作文。

“優(yōu)質(zhì)的高考作文題應(yīng)該具有，讓絕大多數(shù)考生容易跨過審題門檻，并有話可說的普惠特點(diǎn)。 ”蘭姐姐分析道，今年的高考作文題延續(xù)了這一 “傳統(tǒng)”，從2019年的勞動(dòng)演講稿到2020年的疫情話題，再到今年的體育說，對考生來講，材料來源于生活的積累和感受，接地氣，學(xué)生不會因生活水平和背景的差異對題目產(chǎn)生模凌兩可的理解，達(dá)到了考查學(xué)生作文能力的目的。

但因?yàn)槿腴T越易，出彩越難。想在蕓蕓考生中沖擊一類卷，難度反而更大。只有思維先行，在發(fā)展等級上有所突破，有創(chuàng)新，有見解，有文采，才有可能寫出高分作文。為此，蘭姐姐建議，如何在題材上化大為小，結(jié)合自己對生活細(xì)膩的感受，找到有新意的角度和材料，寫出“新青年”對“強(qiáng)國健體”的獨(dú)特體驗(yàn)或深刻思考，才是關(guān)鍵。“今年島城學(xué)子們面對的作文題目，隱含的‘強(qiáng)與弱’的思辨性要求，如何實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)意的表達(dá)，或許對考生是一種真正的挑戰(zhàn)。 ”蘭姐姐建議，強(qiáng)與弱、知與行、強(qiáng)身與強(qiáng)國引發(fā)的認(rèn)知升維，這才是通向高分的必由之路。“高考重要的導(dǎo)向，那就是考生要跳出小我，跳出閉塞，與時(shí)代同呼吸共命運(yùn)，要對時(shí)代重大主題的有所關(guān)注和思考，命題有格局、有情懷、有新意。 ”

面對高考作文又一次釋放的應(yīng)試信號，作文怎么教?學(xué)生怎么寫?觀察近年考題，蘭姐姐總結(jié)稱，未來高考作文將朝以下幾個(gè)方向發(fā)展：1、貼近社會現(xiàn)實(shí)，家事國事天下事，事事關(guān)心;2、閱讀與寫作，凸顯學(xué)科跨界考查;3、應(yīng)用寫作功能，彰顯語文實(shí)踐屬性;4、注重厚積薄發(fā)，“臉譜作文”不討喜，玩套路終將失靈。 “深刻地觀察社會、思考人生和關(guān)照自己，是新課標(biāo)對語文教學(xué)的重要要求，也是當(dāng)下語文教育中特別缺失的。今年的作文題引導(dǎo)學(xué)生對自我成長、國家命運(yùn)進(jìn)行思考和判斷，富于針對性和啟發(fā)性。 ”蘭姐姐建議，語言運(yùn)用能力、思維能力、審美能力、文化傳承這四個(gè)方面的核心素養(yǎng)，是新課標(biāo)的要求，也是今后語文教育的方向，“未來的考生們，寫作的真功夫不是一天練成的，這是一個(gè)長期的刻意練習(xí)的過程，從小學(xué)開始就要注重培養(yǎng)孩子的綜合語文素養(yǎng)，特別是關(guān)注反思、知行合一等思維品質(zhì)和能力。

蘭君：資深教育主編，中高考作文指導(dǎo)專家，青少年成長專家，校長傳媒專欄作家，中科院家長學(xué)院特邀專家。

(本版撰稿觀海新聞/青報(bào)全媒體記者趙黎王世鋒觀海新聞/青島早報(bào)記者楊健)

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