【代表委員風采】全國人大代表劉慶峰：用人工智能關懷青少年心理健康

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據(jù)《2022年國民抑郁癥藍皮書》統(tǒng)計，我國青少年抑郁癥患病率為15%-20%；在抑郁癥患者群體中，50%為在校學生。今年兩會上，不少代表委員將目光聚焦在關懷在校學生心理健康上。

近日，全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰建議，由教育部牽頭，搭建青少年心理健康管理平臺，推動青少年心理健康治理數(shù)字化轉型，將多模態(tài)交互等人工智能技術深入應用到青少年心理健康工作中，提升全國青少年心理篩查覆蓋率和預警準確率。

劉慶峰認為，近年來，青少年的心理健康問題愈發(fā)凸顯，但從事校園心理健康的專職人力嚴重不足。據(jù)統(tǒng)計我國目前僅19.16%的城市學校、2.64%的農村學校有專職心理教師。

不少委員也發(fā)現(xiàn)此問題的重要性，全國政協(xié)委員、云南省文山州廣南縣第四小學校長龔健梅說，自己從事教育工作多年，發(fā)現(xiàn)當?shù)貙W校目前專職心理健康老師很少，多數(shù)都是班主任或者管德育工作的教師兼職心理健康教師。一個有著約20萬學生的縣城，心理健康教育專業(yè)教師不到50人。

全國政協(xié)委員、民進云南省委副主委李孝軒說，目前青少年心理健康專業(yè)化服務供給明顯不足，部分地區(qū)縣醫(yī)院沒有足夠的精神科床位或專業(yè)醫(yī)師，處置能力不足，人才流失嚴重。

民進中央還向大會提交了《關于構建中小學生心理健康家校社協(xié)同管理體系的提案》，提出要加快構建學校、家庭、社會三位一體學生心理健康管理機制。建議定期組織教師開展教育心理學培訓，將學生心理問題發(fā)現(xiàn)和識別能力作為班主任上崗培訓重要內容。建立中小學生心理健康問題的家長溝通機制，通過日常聯(lián)系幫助家長建立家庭心理教育意識。在學生心理問題超出學校及家庭能力范圍時，通過轉介機制盡快轉至專業(yè)心理健康機構進行診療、幫助康復。

劉慶峰介紹，2021年，教育部辦公廳印發(fā)《關于加強學生心理健康管理工作的通知》，要求每年面向中小學生開展心理健康測評，強化日常預警防控，加強心理咨詢輔導服務，并且構建家校協(xié)同干預機制。2022年，全國已有25個地市先后發(fā)布了加強中小學生心理健康管理工作相關文件，開始探索學生心理問題篩查預警及干預追蹤的工作機制。但在實際工作推進中，仍然存在一些困難和問題。

“全量篩查是心理問題預警和干預的基礎，但存在過高人力投入、篩查頻次不足、反饋延遲等問題?！眲c峰說，基于人工智能技術，搭建青少年心理健康管理平臺，可以將全員定期心理普查與日常壓力動態(tài)監(jiān)測有機相結合，讓學生心理健康問題監(jiān)測與預警更加及時、更加精準。

劉慶峰還建議，建立青少年心理健康綠色通道及轉診轉介機制，實行分層分類干預追蹤，可提升信息共享程度和效率，降低危機發(fā)生率。

云南網(wǎng)記者趙崗

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