環(huán)球速讀：昆明祿勸：大抓學習 打造“全能型”干部

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為持續(xù)提升部機關(guān)黨員干部素質(zhì)，定期強化組織工作業(yè)務知識學習，著力增強組工干部的思想政治素質(zhì)和履職能力，通過組工干部上講臺，有針對性地彌補業(yè)務知識空白、經(jīng)驗盲區(qū)、能力弱項，祿勸縣委組織部以“周一固定學習日”制度制度為抓手，常態(tài)化開展“每周一課”學習活動，有針對性地彌補業(yè)務知識空白、經(jīng)驗盲區(qū)、能力弱項，以常態(tài)化的學習、思考、實踐，推動組工干部增強服務發(fā)展、服務基層、服務群眾的本領(lǐng)，引導幫助組工干部“想”得更清楚，“說”得更漂亮，“干”得更精彩。

從“單一化”到“多元化”，讓“有界”學習邁入“無界”學習。以組織工作業(yè)務為主，圍繞科室需求及時事熱點，授課干部自主選題，學習內(nèi)容從涵蓋全部門各科室業(yè)務知識內(nèi)容，既有政治理論學習，又有工作實務指導，具有很強的理論性、針對性和實踐性，也可以是分享讀書心得體會、講解工作感受。通過結(jié)合科室業(yè)務、自身經(jīng)歷、崗位職責，講解政策、分享經(jīng)驗，不斷提高部機關(guān)干部的政策理論水平、業(yè)務履職水平和服務管理水平，形成了人人思考工作、全員研究業(yè)務的濃厚學習氛圍。

從“填鴨式”到“互動式”，讓“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”。針對過去“灌輸式”學習等痛點難點問題，縣委組織部不斷強化學習形式創(chuàng)新，打造“互動式”學習課堂，用工作實際與案例相結(jié)合的方式，采取PPT、音頻、視頻等多種形式，通過所有干部輪流上講臺，給干部交任務、壓擔子，培養(yǎng)干部研究工作、自主學習的積極性。增設(shè)課上互動與課后問答環(huán)節(jié)，課上講課干部與大家互動交流，課后根據(jù)授課內(nèi)容、組工干部特點、緊密聯(lián)系工作實際開展業(yè)務答疑，從機制上促使組工干部由被動學變?yōu)橹鲃訉W，由要我學變?yōu)槲乙獙W，由應付學變?yōu)檎J真學。

從“業(yè)務通”到“多面手”，讓“中間”人才變成“攻堅”人才。為避免組工干部成為工作被動、自我放逐的“中間”人才，祿勸縣委組織部，堅持每周學習制度，養(yǎng)成學習習慣。堅持每周一下午集中學習及平時自學制度，把學習作為提升能力的重要途徑，部機關(guān)根據(jù)干部需要，為干部集中訂閱《中國組織人事報》和《黨建研究》等指導性和實用性強的報刊，保證干部學習資料充足，及時為干部充電蓄能。積極引導干部養(yǎng)成上網(wǎng)學習的習慣，通過網(wǎng)絡及時掌握最新黨建動態(tài)，了解時事熱點信息，學習理論業(yè)務知識。讓干部向書本學、向?qū)嵺`學、向領(lǐng)導學，提高語言表達、交流溝通、組織協(xié)調(diào)和做群眾工作等方面的應變能力，不斷增強自身綜合素質(zhì)，真正成為組織部門的“多面手”和“攻堅”人才。

祿勸縣委組織部供稿

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