朗誦一首描寫自己家鄉(xiāng)的詩,參觀一次大學(xué)校園,和民樂團(tuán)一起演奏……6月2日,來自青海玉樹的40名藏族青少年走進(jìn)中央民族大學(xué)和中央民族歌舞團(tuán),感受歷史與未來、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、心與心的交流和碰撞。
(資料圖片)
這是由中國新聞社、青海省玉樹藏族自治州人民政府、北京援青指揮部主辦,中國新聞網(wǎng)承辦,中新公益協(xié)辦的“三江源·北京情·中國心——青海玉樹藏族青少年北京行”公益活動(dòng)中的一項(xiàng)。
圖為孩子們?cè)谥醒朊褡宕髮W(xué)座談交流。富田攝
一次與歷史、文化的對(duì)話
對(duì)40名來自青海省玉樹州兒童福利院的藏族孩子來說,這是難忘的一天。
很多人第一次走進(jìn)大學(xué)校園,參觀校內(nèi)的圖書館、美術(shù)館以及民族博物館,孩子們對(duì)周圍的一切都感到新奇,“好高的樓,好漂亮的噴泉”“圖書館有十幾層,借書要掃描”“這個(gè)民族的衣服好像一只鹿”……
圖為一個(gè)藏族女孩抬頭望向書架。富田攝
這群來自遠(yuǎn)方的小客人,也把他們本民族的文化帶到這里。
“這幅畫畫的是我們藏族,因?yàn)橛泄_(dá)?!痹趨⒂^校內(nèi)美術(shù)館時(shí),扎巴江才指著墻上的油畫對(duì)記者說,哈達(dá)代表純潔,獻(xiàn)哈達(dá)代表祝賀。他說,他覺得藏服是最漂亮的。
圖為孩子們?cè)趨⒂^民族博物館。富田攝
在民族博物館看到藏族的傳統(tǒng)服飾時(shí),16歲的女孩鬧增拉毛告訴記者,傳統(tǒng)的藏族耳環(huán)很大很重,女孩們會(huì)用茶葉梗塞到打好的耳洞中,防止它閉合。
玉樹州兒童福利院的老師白瑪拉毛則分享了當(dāng)?shù)卮蚨吹膫鹘y(tǒng)方式:“藏族女孩一般七、八歲就會(huì)開始打耳洞,用鋁線壓耳垂,今天壓一下,明天壓一下,慢慢耳洞就出來了。”她說,藏族的傳統(tǒng)配飾很漂亮,女孩們會(huì)把珊瑚、綠松石戴在頭上,天珠掛在脖子上。
圖為藏族青少年們參觀美術(shù)館。富田攝
中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院教師姚瑤作當(dāng)天美術(shù)館的講解,接觸孩子們后,她印象最深的就是他們淳樸的眼神。姚瑤說,這次參觀的展覽里匯聚了各種各樣的民族題材,她希望孩子們能在本民族之外,看到還有這么多的生活方式,還有這么多的風(fēng)土人情。
在中央民族大學(xué)知行堂內(nèi),孩子們還觀看了格薩爾王動(dòng)畫電影《雪域少年》。格薩爾王是一位被傳誦千年的藏族傳奇英雄形象。14歲的男孩乃美才仁說,他知道格薩爾王的名字,但通過電影才真正了解他是什么樣的人。
“勇敢的英雄”,乃美才仁如此形容,他認(rèn)為格薩爾王身上最值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)是“堅(jiān)持”,未來,他也想成為這樣的男子漢。
圖為孩子們觀看電影《雪域少年》。富田攝
一次拉近距離的交流
“老師說,我們青海是個(gè)好地方,我很開心?!?4歲的電周松保說:“青海有大大的草甸,有格薩爾王,有通天河,歡迎大家來玩?!?/p>
當(dāng)天,孩子們?cè)谥醒朊褡宕髮W(xué)與師生進(jìn)行了分享交流。中央民族大學(xué)教授蒙曼以格薩爾王、通天河、賽馬會(huì)為話題,迅速拉近了和孩子們的距離。
圖為中央民族大學(xué)教授蒙曼在跟孩子們交流。富田攝
在交流中,蒙曼給孩子們講述了漢藏民族的交融故事。提到唐朝著名詩人王昌齡寫過一首關(guān)于青海的詩,14的男孩阿斌熟練背誦出這首描寫自己家鄉(xiāng)的古詩《從軍行七首 其四》。
阿斌說,和老師交流非常開心,知道了足球在中國發(fā)展的淵源,而他自己最愛的運(yùn)動(dòng)就是踢足球,希望自己以后也可以到北京求學(xué)。
圖為藏族青少年在中央民族大學(xué)參加座談會(huì)。富田攝
“老師說我們青海這邊環(huán)境優(yōu)美,她在夸我們家鄉(xiāng)的時(shí)候,我覺得非常自豪?!濒[增拉毛說。她是孩子們中的大姐姐,也是老師口中的學(xué)霸,這次北京行,她最期待的就是來中央民族大學(xué)參觀。鬧增拉毛說,她希望能考上一所好大學(xué),“最好能在武漢或者四川”,當(dāng)一位好法官。
四年級(jí)的小姑娘旦增卓瑪也立下了一個(gè)小目標(biāo):努力學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)考到95分,成為一名老師,以后來這里教數(shù)學(xué)。
圖為孩子們參觀美術(shù)館。富田攝
“我們交往越多,就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方身上原來有那么多優(yōu)點(diǎn)。”蒙曼認(rèn)為,青少年教育最重要的就是常來常往,讓孩子從小就知道祖國這么大這么美,祖國的傳統(tǒng)文化這么好,慢慢地潛移默化,大家就像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起。
“孩子代表著未來,如果孩子們的心都走在一起了,那么我們的中華民族共同體意識(shí)就會(huì)做強(qiáng)做牢?!彼硎?。
圖為孩子們與舞蹈演員互動(dòng)。富田攝
一次歡樂、暢快的互動(dòng)
當(dāng)天,孩子們還來到了中央民族歌舞團(tuán)。來到這里,不少藏族孩子的眼睛都亮了,也笑了起來。
在這里,孩子們與中央民族歌舞團(tuán)民樂團(tuán)的老師一起合奏《我和我的祖國》,還跟他們學(xué)習(xí)、體驗(yàn)馬頭琴等民族樂器。
“誰想試試?”民樂團(tuán)的老師讓孩子們自告奮勇來做樂團(tuán)的指揮。14歲的成來文毛帶著羞澀走上前,樂團(tuán)老師告訴她,這個(gè)“樂器”看似很簡單,拿著個(gè)棍子在揮,但所有人演出的速度、力度、以及音樂的表現(xiàn),全都集中在這個(gè)小棍上。
圖為孩子們觀看演出。富田攝
“你一揮,就會(huì)響?!币粊硪换氐膰L試,讓成來文毛臉上綻放出燦爛的笑容。她的夢(mèng)想是成為一名演員,和藝術(shù)的這次親密接觸,讓她的夢(mèng)想變得更加堅(jiān)定。
在演奏過程中,孩子們接過民樂團(tuán)老師遞來的樂器,好奇地?fù)u搖、拍拍,努力跟上老師的節(jié)奏,沒拿到的就用手比劃。阿斌是最先拿到樂器的孩子之一,還沒等老師教,他就開始擺弄了。音樂的種子,或許也正在這些“小小少年”心里發(fā)芽。
圖為孩子們與舞蹈演員互動(dòng)。富田攝
在玉樹藏族自治州統(tǒng)戰(zhàn)部副部長劉石泉看來,這次活動(dòng)很有意義,能夠開闊孩子們的視野。
“讓他們知道,他們的生活除了大山、雪地、還有高樓大廈、車水馬龍,還有火車、飛機(jī),他們以后的人生除了放牧種地,也可以當(dāng)飛行員、運(yùn)動(dòng)員,對(duì)于他們來說是一次很好的成長過程?!彼f。(袁秀月 劉越 李曉喻)
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