重磅！山東：教師不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)

近日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。新時(shí)報(bào)記者采訪濟(jì)南多所中小學(xué)了解到，目前學(xué)校基本都做到了嚴(yán)格的手機(jī)管理，部分寄宿制高中設(shè)有公用電話，有特殊情況須家長(zhǎng)書(shū)面申請(qǐng)方可帶手機(jī)且交由班主任保管等;在布置作業(yè)方面，除有統(tǒng)一要求的安全平臺(tái)或素質(zhì)評(píng)價(jià)等內(nèi)容外，日常作業(yè)均由學(xué)生自己手寫記錄。

開(kāi)班會(huì)、表彰榜樣學(xué)校多種方式宣傳引導(dǎo)

早在2018年底，山東就出臺(tái)了《學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》，規(guī)定“中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生在校期間電子產(chǎn)品使用管理，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品;嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂;發(fā)現(xiàn)學(xué)生將上述個(gè)人電子產(chǎn)品帶入學(xué)校的，實(shí)行統(tǒng)一保管。”在相關(guān)規(guī)定的約束下，濟(jì)南的中小學(xué)已基本做到對(duì)學(xué)生手機(jī)使用的嚴(yán)格管理。

“手機(jī)，想說(shuō)愛(ài)你不容易”，這是濟(jì)南市勝利大街小學(xué)五年級(jí)的一次班會(huì)主題。在這場(chǎng)班會(huì)上，孩子們各抒己見(jiàn)。年級(jí)主任任曉燕帶領(lǐng)他們明確手機(jī)使用的危害，告訴他們?yōu)槭裁床荒軒謾C(jī)到學(xué)校。“讓十多歲的孩子自己去探索為什么不能過(guò)度使用手機(jī)，他們通過(guò)歸納總結(jié)，了解不能背后的原因。”任曉燕說(shuō)。

為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生更易接受，學(xué)校采取了多種方式宣傳引導(dǎo)。濟(jì)南高新區(qū)黃金谷學(xué)校校長(zhǎng)孫鳳琴介紹，他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立手機(jī)使用的榜樣，進(jìn)行表彰，并提供條件讓這些學(xué)生分享手機(jī)使用心得。

管控學(xué)生的手機(jī)使用問(wèn)題，不少學(xué)校沒(méi)有“一刀切”，而是分層管理。孫鳳琴介紹，他們規(guī)定了學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間，例如周一到周五不可接觸手機(jī)，周末只在晚6點(diǎn)到7點(diǎn)使用等，并與班級(jí)日常管理、學(xué)生操行評(píng)定掛鉤。“對(duì)一些自制能力差、玩手機(jī)成癮的學(xué)生，在限制管理不起作用時(shí)，班主任和政教處就要與家長(zhǎng)積極溝通，讓家長(zhǎng)保管學(xué)生手機(jī)，其間還要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和密切觀察。”有高中設(shè)公用電話亭教室還有“老年機(jī)”

此次教育部發(fā)布的通知中，提到了手機(jī)“有限帶入校園”的概念，即“學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。”

實(shí)際上，濟(jì)南的中小學(xué)早已這樣做。濟(jì)南市槐蔭區(qū)泉新學(xué)校初中部教導(dǎo)處主任馬曉介紹，如有特殊情況必須帶手機(jī)的學(xué)生，學(xué)校允許學(xué)生在家長(zhǎng)提交書(shū)面說(shuō)明后將手機(jī)帶到學(xué)校，但上學(xué)時(shí)要把手機(jī)放在班主任處，放學(xué)后再取走。“這種情況很少，一個(gè)班可能也就兩三名學(xué)生有需求。”馬曉說(shuō)，如果確有特殊情況，例如忘帶東西、生病等，學(xué)生還能借老師的手機(jī)或辦公電話與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系。

在高中階段，即便是寄宿制，學(xué)校也明確要求禁止帶手機(jī)入校。濟(jì)南市歷城區(qū)第一中學(xué)高一年級(jí)主任趙明剛說(shuō)，每屆高一學(xué)生入校之初，都會(huì)收到一張明白紙，其中就有“禁止攜帶手機(jī)入校”的規(guī)定。

該校為了尊重學(xué)生自主生活，在教學(xué)樓和宿舍樓周圍設(shè)置了多處公用電話亭，學(xué)生可根據(jù)需求在合適的時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系。該校絕大多數(shù)班級(jí)還配備了“教室專屬電話”——老年機(jī)，“學(xué)生可在午餐、晚餐時(shí)段與班長(zhǎng)或值日班長(zhǎng)溝通借用電話。”高三班主任左兆娜說(shuō)，由于學(xué)校地處南部山區(qū)，有家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生放假回家路上不安全，為了消除家長(zhǎng)顧慮，學(xué)生在校期間可將手機(jī)交給班主任保管，放假休息時(shí)再領(lǐng)回。

少數(shù)學(xué)生存在僥幸心理，把手機(jī)偷偷帶到校園。為此，歷城一中制定了專門的管理措施。“一旦被老師發(fā)現(xiàn)手機(jī)帶入校園且沒(méi)有及時(shí)上交，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，師生、家長(zhǎng)一起溝通想辦法，杜絕類似情況再發(fā)生。”趙明剛說(shuō)。

訓(xùn)練學(xué)生“記作業(yè)”不會(huì)寫字用圖案代替

教育部通知中還提到，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，這一要求也是濟(jì)南中小學(xué)一直嚴(yán)格落實(shí)的。

“從學(xué)生一入校，老師就讓他們準(zhǔn)備記作業(yè)的本子，自己手寫記作業(yè)，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。”呂志瑾說(shuō)，一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字量不多，可以用符號(hào)來(lái)表示。完成作業(yè)內(nèi)容就更不能使用手機(jī)，“一些習(xí)題答案在網(wǎng)上能搜到，不利于他們獨(dú)立思考。”

在勝利大街小學(xué)，老師會(huì)專門教一年級(jí)剛?cè)胄５男W(xué)生如何記作業(yè)。“不會(huì)寫拼音、漢字，這些都難不倒老師們，不同圖案可代表不同作業(yè)。”該校副校長(zhǎng)任偉說(shuō)，他們還將“不得用手機(jī)布置作業(yè)”列進(jìn)師德規(guī)范。

對(duì)于一些確實(shí)需要在手機(jī)上完成的網(wǎng)絡(luò)輔助教育，趙明剛認(rèn)為，家長(zhǎng)們可選擇一些屏幕較大的平板或筆記本電腦讓孩子操作完成，這樣對(duì)眼睛的傷害相對(duì)較小。

采訪中，新時(shí)報(bào)記者了解到，學(xué)生在家用手機(jī)的情況參差不齊，沉迷游戲、叛逆、家長(zhǎng)棄管等問(wèn)題仍然存在。“我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)提建議，如果在課外輔導(dǎo)中必須使用手機(jī)做作業(yè)，則要使用青少年模式，并規(guī)定使用時(shí)間;如果處在叛逆期的孩子沉迷玩手機(jī)，家長(zhǎng)則要盡可能與孩子平心靜氣溝通，幫助他們制定計(jì)劃;如果計(jì)劃達(dá)成，則可給予適當(dāng)健康的獎(jiǎng)勵(lì)。”呂志瑾說(shuō)。

2020年，濟(jì)南市教育局推出生活德育“家庭三個(gè)踐行”行動(dòng)，其中就包含在家庭建設(shè)“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”，制作存放手機(jī)的固定場(chǎng)所，家庭成員共同約定不玩手機(jī)，這一實(shí)踐已在濟(jì)南中小學(xué)生家庭廣泛實(shí)施，且收獲家長(zhǎng)好評(píng)。

關(guān)鍵詞： 山東 教師 用手機(jī) 作業(yè)