山東深化技工教育改革 將深入推進企業(yè)新型學徒制

“新型學徒制的實施，給我們帶來了很大實效，學徒的綜合素質(zhì)得到了明顯提升，特別是在設備操作及維修保養(yǎng)方面，由原來的‘用不好、不敢拆、不會裝’，變成了現(xiàn)在的‘懂操作、會保養(yǎng)、能檢修’。”山東能源臨沂礦業(yè)集團有限責任公司人力資源處副處長李善祥說，企業(yè)新型學徒制實施兩年來，導師和學徒團隊在生產(chǎn)中實現(xiàn)“小改小革”50余項，為企業(yè)節(jié)省資金1000余萬元。

7月15日是世界青年技能日。記者15日從山東省人力資源社會保障廳獲悉，近年來，山東省深化技工教育改革，全面推行企業(yè)新型學徒制，進一步整合企業(yè)與技工院校資源，實行企校“雙基地(企業(yè)實訓基地和院校培訓基地)”“雙師(企業(yè)導師和學校教師)”聯(lián)合培養(yǎng)，打造了“招工即招生、畢業(yè)即上崗”的技能人才培養(yǎng)新模式，為山東省產(chǎn)業(yè)轉型升級提供了技能人才支撐。截至目前，全省共培養(yǎng)企業(yè)新型學徒3.98萬人，發(fā)放培訓補貼1.99億元。

“作為首批企業(yè)新型學徒制試點企業(yè)，我們與山東煤炭技師學院緊密合作，緊緊圍繞企業(yè)新舊動能轉換對技能人才的需求，在原有的‘學校教師+企業(yè)導師’雙師制基礎上，創(chuàng)新推進企、校、廠‘三師帶徒’培養(yǎng)體系。”李善祥的一番話道出了企業(yè)新型學徒制在培養(yǎng)模式上的創(chuàng)新：以保證企業(yè)自主權和參與度為前提，突出強調(diào)企業(yè)和技工院校是學徒培養(yǎng)的“雙主體”，引導企校深度融合。培訓中，學校與企業(yè)共研培訓課題、共訂培訓方案，企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)，使得培訓方案緊貼生產(chǎn)一線，確保培訓內(nèi)容全、方法活、技術新，致力于從根本上解決學校培養(yǎng)與企業(yè)需求匹配度不高的問題，促進學習與實踐的有機結合。

培養(yǎng)模式更為靈活簡便，也是企業(yè)新型學徒制的重要優(yōu)勢。淄博市技師學院負責人介紹，學校按照“一企一策、一班一案”的組織模式，做好學徒制班級日常管理，規(guī)范人才培養(yǎng)方案論證及備案、培訓授課、過程考核、鑒定和自主評價等關鍵環(huán)節(jié)管理，校企合作層次進一步深化，合作關系更加密切，培養(yǎng)出的技能人才也更符合企業(yè)需求。2019年以來，該校累計與淄博市124家企業(yè)合作培養(yǎng)新型學徒5745名。

以能力培養(yǎng)為核心，突出實地教學、實地考核，校企聯(lián)合打造智能制造、高端化工等實習實訓平臺，把生產(chǎn)任務帶進課堂，在校園內(nèi)開啟職場實戰(zhàn)，實訓與就業(yè)實現(xiàn)無縫對接，提高了學徒們的實操水平，他們畢業(yè)即可直接上崗工作。同時，山東省堅持“誰用人、誰評價”，充分發(fā)揮企業(yè)的用人主體作用，將考核認定權交給企業(yè)。學徒培訓期滿，企業(yè)就學徒培訓期間的表現(xiàn)和培訓結果是否合格出具書面考核鑒定意見，作為培訓考核的主要依據(jù)，企業(yè)滿意度得到了有效提高。

下一步，山東省人力資源社會保障廳將深入推進企業(yè)新型學徒制，加快打造緊密型校企合作技能人才培養(yǎng)新模式，努力為山東省經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的技能人才支撐。(張春曉 范洪艷 于金)

關鍵詞： 山東省 技工教育 學徒制 新模式